光線與石膏像寫生

光線對石膏像的影響就在于明暗關(guān)系的變化，石膏像的結(jié)構(gòu)變化歸根結(jié)底就是本身形體的起伏變化，這種起伏變化在固定光源的照射下，形成明暗變化，即三大面、五調(diào)子隨著光線與石膏像相對角度的改變，其明暗關(guān)系也隨之改變傳統(tǒng)素描教學(xué)中，光線的使用通常在石膏像上方45。左右，過高為頂光，過低為平光相對于石膏像，最常見的采光方向分為：側(cè)光(左側(cè)光、右側(cè)光）、正面光、頂光、平光等，就光源的性質(zhì)而言可分為:專業(yè)燈光、自然光、多元光等,傳統(tǒng)的素描教學(xué)課應(yīng)該采用專業(yè)燈光。

以石膏頭像“高爾基”為例,來觀察采光方向的改變對石膏像明暗關(guān)系的影響，以及寫生時所注意的問題。

側(cè)面光

側(cè)光是最常見的采光方式，側(cè)光通常是相對于石膏頭像的面部而言的，而對于石膏全身像、半身像、胸像來說，只能視不同的石膏像而界定。

側(cè)光下石膏頭像面部的明暗變化非常清晰,其結(jié)構(gòu)關(guān)系容易觀察。在側(cè)光石膏像寫生中，最佳的寫生角度是3/4暗部側(cè)面，因為在這一角度觀察石膏頭像，明暗對比強烈的位置，通常正處于重點強調(diào)的地方，使畫面主次虛實關(guān)系的處理變得輕松而易于表現(xiàn)。

在“角度與石膏頭像寫生”一章中，我們詳細(xì)介紹側(cè)光下不同角度的石膏頭像寫生。

正面光

正面用光會減弱石膏頭像面部的明暗對比，石膏像面部變得柔和細(xì)膩，為觀察和表現(xiàn)面部的結(jié)構(gòu)關(guān)系增加了難度。要表現(xiàn)好面部結(jié)構(gòu)與五官，需要深刻理解其內(nèi)在結(jié)構(gòu)，通過加強結(jié)構(gòu)點，加強虛實對比,以概括的塊面手法將轉(zhuǎn)折關(guān)系表現(xiàn)到位。

正面光正面寫生即順光寫生，石膏像兩側(cè)向后轉(zhuǎn)的切面逐漸變暗，最重的調(diào)子可能在遠(yuǎn)處。一方面需要加強畫面明暗對比，使畫面產(chǎn)生光感，一方面又不能使重調(diào)子突出搶眼，只能平衡好明暗與虛實的關(guān)系才能使畫面空間深遠(yuǎn)，結(jié)構(gòu)分明。

正面光側(cè)面寫生是比較理想的角度，石膏頭像兩側(cè)都能有比較清晰的明暗層次面部五官在側(cè)面看來不再是重中之重，可以概括，從顴骨到耳朵的位置則需要深入刻畫。

正面光寫生應(yīng)注意的問題:正面光線寫生重點強調(diào)的位置并非明暗對比強烈，特別正面順光寫生，需要重點刻畫的面部五官正處在明亮的位置上，既要實實在在的刻畫,又不能畫得太黑太重。正面光線寫生不易表現(xiàn)光感，畫面易“灰”，保持受光面的亮度，適當(dāng)加重暗部和深灰色調(diào)是非常必要的。正面光線最好是采用正面頂光，這樣面部五官就有了清晰的明暗變化，利于表現(xiàn)形體體感

自然光

利用教室的窗戶采用自然光是現(xiàn)代美術(shù)教學(xué)的主要手段。自然光受天氣和曰照的影響較大，因此自然光寫生最好在窗子位于背陰面的教室內(nèi)。

自然光柔和細(xì)膩，自然光和燈光比較，明暗對比弱，灰調(diào)子豐富細(xì)致,亮部和暗部的起伏變化都清晰可見，明暗交界線沒有太重的調(diào)子，對比度不強，因此，在自然光線下寫生,不宜表現(xiàn)光感，亮部暗部的灰調(diào)子較為接近，不易區(qū)分，為塑造明快的畫面效果帶來了難度，需要熟練的概括能力和對畫面韻味的審美能力。寫生時加強明暗對比,拉大黑、白、灰關(guān)系是保持畫面明快效果的最好手法。自然光寫生切忌畫“灰”，除加強明暗對比外，還要注意虛實對比。由于自然光下每個部位都清晰明了，細(xì)致刻畫若不注意虛實對比，就會使畫面失去主次關(guān)系從而使畫面“花”了。

頂光

在專業(yè)畫室內(nèi)，都設(shè)有天窗來采取自然光，就是為了達(dá)到頂光寫生的目的。而現(xiàn)代素描教學(xué)在進(jìn)行頂光寫生時多使用燈光。

采用頂光寫生,石膏頭像的眉弓陰影(眼窩)、鼻子底部、顴骨、下頦底部等空間結(jié)構(gòu)非常清晰明顯，有利于刻畫塑造形體空間關(guān)系。

頂光與惻光都能使石膏像的面部的明暗結(jié)構(gòu)分明，是專業(yè)教學(xué)的常用采光形式。頂光更有利于多角度寫生,除俯視夕卜幾乎每個角度都有明顯的明暗變化，有利于調(diào)子素描的表現(xiàn)，是課堂教學(xué)的最佳形式，適合多人同時作畫學(xué)習(xí)。頂光寫生的最佳角度是仰視,無論在左右那個位置，只要仰視石膏頭像都易于表現(xiàn)空間形體但在現(xiàn)代美術(shù)教學(xué)環(huán)境中，由于條件所限，頂光寫生已不多見。

散光

非專業(yè)教室在沒有專業(yè)燈光和天窗的條件下，常常利用教室的窗子或曰光燈來進(jìn)行寫生，這種光線較散不利于專業(yè)教學(xué)，特別是傳統(tǒng)的調(diào)子素描教學(xué)。

在非專業(yè)教室不得已進(jìn)行散光寫生時，應(yīng)分析光線來源，找出主要光線對石膏像的影響，減弱其他光線的干擾，努力強調(diào)結(jié)構(gòu)關(guān)系，靈活使用點、線、面的有機結(jié)合,塑造出生動活潑的畫面效果。

散光下寫生也可以采用線面結(jié)合的手法，加強石胥像的結(jié)構(gòu)關(guān)系，以概括、提煉和典型化的造型手法塑造畫面，增加線條和筆觸的趣味與美感，使畫面極富個性，從而提高審美情趣。

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