石膏像素描在基礎(chǔ)造型訓(xùn)練中的重要作用

以石膏像為寫(xiě)生教材進(jìn)行素描基礎(chǔ)訓(xùn)練，在歐洲已有數(shù)百年的歷史。早在18世紀(jì)，就已形成了較為系統(tǒng)的從石膏像寫(xiě)生起步的素描訓(xùn)練體系。西歐的許多知名畫(huà)家如修拉、畢加索及俄羅斯巡回派畫(huà)家們都經(jīng)過(guò)嚴(yán)格的石膏像素描訓(xùn)練。我國(guó)引入來(lái)自西方的美術(shù)教育體系以后，也承襲了一套石膏像寫(xiě)生的做法。今天，隨著人們?cè)谒孛桀I(lǐng)域的不斷探索和美術(shù)教育的長(zhǎng)足發(fā)展，在素描基礎(chǔ)訓(xùn)練中，無(wú)論是思維觀念還是采取的訓(xùn)練方式，都處在不斷變革、更新的形勢(shì)之下。

由于歷史形成的選石膏像為寫(xiě)生教材并非偶然，長(zhǎng)期實(shí)踐證明了它確有其他訓(xùn)練手段無(wú)可替代之優(yōu)點(diǎn)，即其生命力之所在。

首先，石膏像具有穩(wěn)定性。對(duì)于初學(xué)者來(lái)說(shuō)，各種形態(tài)同定的石膏像教具，為他們提供了穩(wěn)定不變的描繪對(duì)象，作畫(huà)者可以不受時(shí)間限制，深入細(xì)致地進(jìn)行分析和研究，以及對(duì)畫(huà)而進(jìn)行反復(fù)修改，從而有效地提高更加嚴(yán)謹(jǐn)、扎實(shí)的造型能力。

其次，石膏像具有色彩單一的特點(diǎn)。比較其他物休而言，石膏像色澤潔白、單純，它舍棄了色彩變化的因素，其材質(zhì)不存在復(fù)雜的質(zhì)地變化，在一定光線照射下，石膏像本身所呈現(xiàn)的明暗層次變化同所接受光量的多少相一致，從而呈現(xiàn)出明確的輪廓和體感，有助于初學(xué)者拋開(kāi)外界諸多因素的干擾，將精力集中在對(duì)象本身的結(jié)構(gòu)、形體和動(dòng)態(tài)特征的研究與把握初學(xué)者可以從白色的石膏像中直觀到清晰的明暗色階關(guān)系，它同運(yùn)用鉛筆或木炭涂于白紙上的濃淡調(diào)子形成感覺(jué)上的一致。這是石膏像得天獨(dú)厚的優(yōu)越之處。

第三，我們今天普遍使用的石膏像教材大多屬于古今中外經(jīng)典之作的復(fù)制品，具有造型嚴(yán)謹(jǐn)、形象生動(dòng)、手法概括、含蓄的特點(diǎn)，富有強(qiáng)烈的藝術(shù)感染力，不僅為初學(xué)者提供了形象特征各異的模特兒群，而且對(duì)于提高我們的審美和對(duì)藝術(shù)品的理解與鑒賞力有很大的幫助。

這些西方面孔的石膏像，能更加鮮明地體現(xiàn)出頭部的形體結(jié)構(gòu)特征。這就更有利于從中認(rèn)識(shí)、研究和掌握頭部造型的基本規(guī)律。教師應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生應(yīng)用“舉一反三”的道理，探求根本，而不是僅僅要求畫(huà)出外觀模樣為止。

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