家長、老師如何評價(jià)孩子的畫？

答：有家長曾有過這樣的困惑：我家孩子用鉛筆畫，畫得還不錯(cuò)，但是一涂色就亂七八糟；我平時(shí)和孩子關(guān)系挺好，可是為什么他卻把我畫得這么丑？……不論是成年人還是孩子，每個(gè)人的認(rèn)知方式和思維方法都是不同的，對于畫的欣賞與評價(jià)自然也會有所不同。對于孩子的繪畫，家長往往更多是站在自己的角度來進(jìn)行評價(jià)，而也許在孩子看來，他們只是自由地把自己腦海中所想象的畫面進(jìn)行了真實(shí)地再現(xiàn)而已。

其實(shí)，孩子畫的好不好，應(yīng)該由孩子自己評判。父母也好，老師也好，他們的評價(jià)多少是在自己的評價(jià)體系上建立的，誰能說它這個(gè)是好還是壞呢？繪畫的本質(zhì)是要讓孩子在繪畫過程中保持開心快樂。而孩子畫得亂，不需要家長來評判。

評判孩子的畫并不是最重要的，孩子最需要的是陪伴。媽媽陪伴孩子畫畫的過程能讓孩子放松。我們做的一次課程中，有個(gè)小孩，在畫“連連看”，很焦躁，畫了很多遍，涂涂改改，何還是畫不好。最后一位老師，走近他，抱著他，什么話也沒說，讓他畫。孩子一旦放松下來，畫也就畫好了。

同時(shí)，對于畫面中可能表現(xiàn)出的不好的地方，家長需要做的也是去了解和仔細(xì)觀察孩子，之所以涂色不整齊的原因；去交流人物形象在孩子看來他想表達(dá)什么，善于發(fā)現(xiàn)孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步，以鼓勵(lì)為主，避免對畫作進(jìn)行“是”與“不是”，“對”與“不對”的簡單評價(jià)。讓孩子的創(chuàng)造性與內(nèi)倍心能夠得到保護(hù)，進(jìn)時(shí)不斷超越向己，獲得前行的動力。

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