一、排版設計

板塊劃分：以課桌、黑板、粉筆等教室元素，將手抄報自然劃分為四大板塊，營造濃厚的教室氛圍。

標題區(qū)：在手抄報正上方，使用藝術字體書寫 “禮儀教室”。對文字進行彩色立體處理，以橙、黃、綠為主色調(diào)，讓標題醒目且充滿活力。在標題周圍，繪制彩色的氣球、飄揚的彩帶，增強標題的吸引力。

正文區(qū)：手抄報左側(cè)，設計一個黑板樣式的板塊，介紹課堂禮儀規(guī)范，如發(fā)言舉手、遵守課堂紀律等。右側(cè)以翻開的筆記本為造型，分享因踐行禮儀帶來的良好課堂體驗。下方用作業(yè)本的形式，列出日常教室中的交往禮儀。

互動區(qū)：在手抄報底部設置互動板塊，畫一個精美的徽章，旁邊寫上 “禮儀小標兵評選”。引導同學們互相評價在教室中的禮儀表現(xiàn)，選出 “禮儀小標兵”，提升手抄報的互動性。

二、內(nèi)容創(chuàng)作

課堂禮儀：系統(tǒng)講解課堂禮儀知識，比如課前提前準備好學習用品、上課不隨意打斷老師講課、積極參與課堂討論等。

交往禮儀：列舉教室中的交往禮儀，如同學之間友好相處、互相幫助、借用物品要征得同意等，促進同學間的和諧關系。

踐行案例：分享同學們在教室中踐行禮儀的真實案例，如主動幫老師整理講臺、耐心解答同學問題等，通過榜樣的力量，引導大家積極踐行禮儀。

互動游戲：除 “禮儀小標兵評選” 外，開展 “禮儀找茬” 游戲。繪制一幅教室場景圖，其中包含一些不符合禮儀規(guī)范的行為，讓同學們找出并糾正，增加手抄報的趣味性。

三、繪畫裝飾

插畫元素：在手抄報空白處，繪制同學們在課堂上文明聽講、課間友好交流的場景，以及老師引導大家踐行禮儀的畫面，生動展現(xiàn)禮儀在教室中的重要性。

背景圖案：用淡藍色水彩鋪底，代表藍天，下方用草綠色彩鉛描繪草地，寓意在充滿禮儀的環(huán)境中，同學們像茁壯成長的幼苗。

貼紙裝飾：選擇帶有笑臉、花朵等元素的貼紙，裝飾手抄報的邊角，讓手抄報更具溫馨感。

未經(jīng)允許不得轉(zhuǎn)載：小米手繪網(wǎng) » 禮儀教室手抄報欣賞