仙人球（柱）線描畫法步驟教學(xué)過程示范

一、課題設(shè)計

本課時是盆景寫生課。在前面玉米、苦瓜線描的甚礎(chǔ)上，孩子們不難把握仙人柱（球）的繪畫要點。本課時新增的知識點有：花盆型的把握，特別是盆口、盆底的畫法，仙人柱(球）頭轉(zhuǎn)折線的把握。見圖8-1。

授課時，要注意引導(dǎo)孩f們嘗試各種方式方法，給孩子們試錯的機會，充分引導(dǎo)孩子們探究各種創(chuàng)作實踐。

孩子的發(fā)展有一個白然過程，柯些線描知識和技法孩子們不能馬上理解和常握，比如線條的輕重變化。如果老師講解和引導(dǎo)并做了示范之后，孩子們還不能掌握，那么說明孩子們的手部動作發(fā)展行問題。授課老師可以教孩子們一些訓(xùn)練方法，切忌給孩子留下“我辦不到”的印象，使他們在心理上產(chǎn)生失望感和卑感。要引導(dǎo)孩子們做正向比較：和自己比進步、和其他付出更多努力的孩子比進步。

二、教學(xué)要點

（1）長短線的合理應(yīng)用。

（2）線的不同形態(tài)表現(xiàn)（曲直、尖圓等）。

（3）仙人柱（球）主體形的塑造（轉(zhuǎn)折性透視線的運用）。

（4）刺的發(fā)散性畫法（線的輕重變化）。

（5）花盆中土的畫法（點畫法、圓圈畫法、點圓結(jié)合、短線法等）。

三、教學(xué)步驟

（1）讓學(xué)生觀察仙人柱（球）的特征：仙人柱（球）的外形楚什么樣的？為什么叫仙人柱(球）？它和仙人掌有什么區(qū)別？刺有什么特征：長不長？硬不硬？刺手嗎？讓孩子們——找出這些特征，引導(dǎo)孩子們對仙人球的線進行區(qū)分：是油線還是線，以及線的長短、大小等。

（2）構(gòu)圖作畫（可創(chuàng)造性構(gòu)圖，或有一定的故事情節(jié)），要打破常規(guī)，以新的角度去觀察。

（3）注意外形特征（不規(guī)則圓柱體或球體），注意細節(jié)。注意仙人柱（球）的頂端線的弧度，刺用小直線表示（輕重），注意刺的疏密關(guān)系表現(xiàn)。每組刺是由一個點向四周長出的，而不要iii得“排排站”或者概念化。

（4）在表現(xiàn)花盆時，很多孩子能夠注意到盆口的寬度，但楚容易忽略盆的厚度和盆底，這些地方是需要老師反復(fù)強調(diào)的。

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